对于教师招聘考试一些细节类的考点题目，最容易掉进陷阱，容易失分。

【例1-单选题】我国义务教育阶段的课程计划的特征是( )。

A.免费性、强制性、普及性 B.强制性、普遍性、科学性

C.发展性、基础性、普及性 D.强制性、普遍性、基础性

【答案】D。

【易错点·小攻略】：此题四个选项具有很强的迷惑性，考生非常容易选错，但如果能够将以下三个考点进行对比记忆，此题就不难选了。义务教育的特点：免费性、强制性、普及性;课程标准的特点：发展性、基础性、普及性;课程计划的特点：强制性、基础性、普及性。

【例2-多选题】教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是( )。

A.大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他

B.学生相互鼓励，而且独自承担某些责任

C.教师一离开课程，学习就明显松弛

D.在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性

【答案】AD。

【易错点·小攻略】：对于教师的三种领导方式，广大考生一般只掌握皮毛，缺乏更深入一些的理解，此题就比较容易选错，B选项的反应属于民主型教师领导风格，C选项属于强硬专断型领导风格，故选择AD。

【例3-简答题】义务教育阶段的综合实践活动包括指定性和非指定性内容，分别指什么?

【答案】综合实践活动的指定领域是指：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。综合实践活动的非指定领域是指：班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等。

【易错点·小攻略】：关于“综合实践活动”的内容，大部分考生仅仅掌握了它包含的四个指定领域，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，而完全忽略了综合实践活动还包括非指定领域，在此提出来，希望考生给予注意，进行全面备考。

【例4-多选题】显性课程与隐性课程之间的相互关系的主要表现有( )。

A.递进关系 B.制约关系 C.互补关系 D.转换关系

【答案】ACD。

【易错点·小攻略】：关于“隐性课程”与“显性课程”，考生基本都能做到对二者定义的把握以及计划性的区别，此题的亮点在于考查二者的关系，考生很少深挖，但也不难判断，选择ACD，在此提出来，有助于考生的全面学习，做到复习万无一失。

【例5-单选题】讲授法经久不衰的主要原因是( )。

A.对教师来说讲授最为简便 B.教学是以传授间接经验为主的

C.它使教学成本最低的方法 D.它是一种最古老的方法

【答案】C。

【易错点·小攻略】：ABCD均属于讲授法的特色，容易选错，但通过对四个选项的横向对比，再抓到题干的关键词“主要原因”，即成本低。

【例6-单选题】以下关于发现学习的说法不正确的有( )。

A.有利于学生掌握探究的方法 B.适用范围有限

C.能激发学生兴趣 D.效率极低

【答案】D。

【易错点·小攻略】对于“发现学习”这一概念的把握，考生更多联想到的是其人物代表布鲁纳，至于发现学习的优缺点，很少有考生关注到。发现学习的优点主要表现在：①有利于提高学生的智慧潜能，培养学生的直觉思维;②有利于培养学生的内在动机，激发学生的学习兴趣;③有利于学会发现的技巧，掌握探究的方法;④有利于知识的记忆、保持和提取。局限性有：①效率较低;②适用范围有限。掌握了以上内容后，就不难选出D了。

【例7-多选题】一节好课的标准包括( )。

A.明确的目的 B.正确的教学内容

C.恰当的教学方法 D.教学效果好

【答案】ABC。

【易错点·小攻略】：此题比较容易选错D，陷阱点在于D教学效果是评价，并不是题干中的“标准”，故不选择D。

【例8-单选题】班主任工作的中心任务是( )。

A.组织和培养班集体 B.建立学生档案

C.个别教育 D.促进班集体成员的全面发展

【答案】D。

【易错点·小攻略】：此题看似简单，实则最容易出错，广大考生将“班主任工作的中心环节即组织和培养班集体”背的滚瓜烂熟，就容易选择A选项，然后题干中的关键词是“中心任务”，并非考生熟悉的“中心环节”。班主任工作的中心任务是促进班集体成员的全面发展;班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。细节决定得分还是失分，在此提醒考生切忌机械的做题，一定要把握清楚题干的细节。