一、简述外界气体与肺内气体交换的过程?

【参考答案】

肺组织里有一套结构巧妙的换气站。在人们吸入大气时，大气经鼻、咽、喉、气管、支气管的清洁、湿润和加温作用，最后到达呼吸结构的末端肺泡。肺泡与毛细血管的血液之间有一道呼吸膜相隔。薄薄的呼吸膜，只允许氧气和二氧化碳自由通过，其他一律挡驾(这和肺泡外的糖蛋白有关)。氧经肺泡，通过呼吸膜，进入毛细血管，进而至动脉流遍全身。二氧化碳由静脉经毛细血管，通过呼吸膜，到肺泡，经肺排出体外。如此反复呼吸，人体就能源源不断地从外界获取氧气，排出二氧化碳。

二、“呼吸作用”与“呼吸”两者概念的区别?

【参考答案】

呼吸就是你吸气出气的过程，中间还包括肺内的气体交换，肺动脉血中的二氧化碳释放出来，进入肺从气管排除，新吸进的空气中的氧气通过进入肺静脉血。呼吸作用是体内的有机物被氧气氧化的过程，发生很多的化学反应。氧气从肺部被运送至全身，经毛细血管进入组织，再到达组织细胞，在线粒体内和线粒体膜上进行很多很多的化学反应。呼吸作用分有氧呼吸和无氧呼吸。呼吸作用是指一系列的微观的化学反应。

三、这节课的重点是什么?你是如何突出的?

【参考答案】

这节课的重点是呼吸运动和肺通气的原理。本节安排学生通过观看演示实验，组织学生进行小组讨论得出模型1，模型2的结论与肋间肌和膈肌的变化关系。由于学生的参与能更快的将比较抽象的知识转化为直观话的知识便于学生理解和掌握。

四、简述一下导入的目的和作用?

【参考答案】

激发学习兴趣，引起学习动机;引起对所学课题的关注，引导进入学习情境;为学习新知识、新概念、新原理和新技能作鼓动、引子和铺垫。

五、针对本节课，你采用的教学方法是什么?

【参考答案】

对于本节课通过模拟演示实验组织学生观看和讨论吸气和呼气时胸廓容积的变化。所以运用小组讨论及其演示实验的方法，对于气体交换的过程和原理的内容，在采用多媒体进行教学的同时还要进行适当的讲授，帮助学生理解。