1.个别心理咨询的常用技术中，( )是指咨询师质疑来访者言辞表达和行为方式中不一致的地方，进而促进来访者反思和成长的方法。

A.面质 B.自我暴露 C.解释 D.观察

1.【答案】A。解析：面质，又称质疑、对立(性)、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询者指出来访者身上存在的矛盾，促进求助者的探索，最终实现统一，题干中出现了质疑等关键词，和面质的方法相吻合。

自我暴露的意思是向别人说心里话，坦率地表白自己，陈述自己，推销自己。即一个人自发地、有意识地向另一个人暴露自己真实且重要的信息，笼统地说就是“指个体把有关自己个人的信息告诉给他人”。是社会心理学尤其是人际交往研究领域颇受人关注的问题之一。

解释：通过和咨询者的解释交流，可以让咨询者真正的清晰和懂得，他问题“真实”的一面是什么，面对这个“真实”的问题，如何重新梳理看待。这里的：“真实”，可能就有咨询者没有看清楚的，咨询师通过和咨询者的交流，运用专业知识发掘出问题其他方面，并就这些方面和咨询者共同交流。

观察：心理观察法是直接地、系统地在自然情况下对人的心控外部活动进行观察，从而分析研究其心理活动的规律的方法。

2.爸爸问四岁的天天：“如果一桶水的重量为10千克，用去一半，剩下多少千克?”天天说：“ 10 千克。"根据皮亚杰的认知发展理论，此时的天天最有可能处在( )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

2.【答案】B。解析：四岁，一般处于前运算阶段;只根据桶的容量来判断质量，也可说明处于前运算阶段。

3.根据比纳一西蒙的智力测验方法，一个实际年龄为9岁的儿童经过智力测验鉴定其智力水平为 12岁。可算出其智商约为( )。


A. 133 B.75 C. 100 D. 125
3.【答案】A。解析：12÷9×100=133

4.《义务教育法》明确了各级政府及教育行政部门、有关社会组织、学校、教师、适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人的义务教育责任，以保证义务教育的推行，这体现了义务教育的( )。

A.公益性 B.统一性 C.强制性 D.年限性

4.【答案】C。解析：义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。

5.班级组织作为一个小社会系统，必然由许多要素构成，其中，( )是必不可少的要素。

A.文化 B.制度 C.目标 D.个体

5.【答案】ABCD。

6.国家课程也称为“国家统一课程”，它是自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。负责国家课程的课程编制中心一般具有的特征有( )

A.免费性 B.权威性 C.多样性 D.强制性

6.【答案】BCD。解析：负责国家课程的课程编制中心一般具有如下特征：(1)权威性。课程编制中心的权威性来自政府赋予它们的职责以及法律赋予它们的合法性;(2)多样性。课程编制中心可以为整个教育系统编制课程，也可以为某些地区编制课程;可以为某个教育阶段或几个教育阶段编制课程，也可以为某类学校或几类学校编制课程，还可以为某类学科或几类学科编制课程;(3)强制性。在绝大多数国家，课程编制中心负责编制的课程是强制执行的，其中包括课程标准、教材、教师用书和习题集等。

7.“一次不忠，百次不用”，下列关于这句话理解正确的是( )

A.它体现了个人品德是瞬息万变的 B.没有正确区分道德与行为品德

C.品德是社会道德在团队中的表现 D.道德行为是判断品德的重要依据

7.【答案】CD。解析：品德与道德的联系：①个体品德的内容来源于社会道德。②个体品德的形成依赖于社会道德。③道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约。品德是一种个体现象，道德是一种社会现象。