1.从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的设置属于（）。

A. 活动课程        

B. 综合课程            

C. 隐性课程            

D. 显性课程

【答案】C

【解析】本题考查课程的类型。隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识、价值观念和态度的非正式课程。隐形课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心理性隐性课程，如师生特有的心态、行为方式等。教室座位的安排、图书角的布置都属于物质性隐性课程。故选C。

2.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要组成部分，就其课程类型而言，它主要属于（）。

A. 学科课程        

B. 活动课程        

C. 显性课程        

D. 隐形课程

【答案】D

【解析】本题考查课程的分类。隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。故选D。

3.贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（）。

A. 学科课程          

B. 活动课程          

C. 隐性课程        

D. 显性课程

【答案】C

【解析】课表是存在于教学环境内的事物，在课堂外影响着学生的行为养成，而不是一堂实实在在的课，所以是隐性课程，故选C。

4.从实际学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）

A. 层次性        

B. 等量性            

C. 等价性            

D. 主次性

【答案】A

【解析】层次性，故选A。

5.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。

A. 理想的课程

B. 正式的课程

C. 领悟的课程

D. 运作的课程

【答案】A

【解析】认为存在五种不同的课程：（1）理想的课程；（2）正式的课程；（3）领悟的课程；（4）实行的课程；（5）经验的课程。其中理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。故本题选A。